FUNDACIÓN LILLY – XVIII ENCUENTRO ANUAL DE EDUCACIÓN MÉDICA 2025
CONTROVERSIAS Y DILEMAS EN LA FORMACIÓN DEL MEDICO DEL FUTURO. Cursos de verano complutense. San Lorenzo de El Escorial
Fecha: 30 de junio de 2025
Horario: de 9.30 a 17.45
Modalidad: Presencial
Lugar: EUROFORUM Palacio de los Infantes. C/ del Rey, 38. 28200 San Lorenzo de El Escorial
| Nos satisface inviarte al Encuentro Anual de EDUCACIÓN MÉDICA 2025 Controversias y dilemas en la formación del médico del futuro organizado por la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM, en el marco de los Cursos de Verano Complutense de El Escorial, el lunes 30 de junio. La presente edición de este encuentro pretende analizar los desafíos derivados de la naturaleza y complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Estamos formando buenos médicos para el futuro?, ¿cómo podemos resolver algunos de los problemas de los que hoy somos conscientes?, ¿cómo podemos mejorar los planes de estudio? Además de éstas, otras muchas cuestiones que están en el aire conforman algunos de estos dilemas y controversias que abordaremos en la edición actual del Encuentro. A este programa, además, se une la entrega de los Premios de Educación Médica. |
En el presente año, con la 18ª edición, alcanzamos la “mayoría de edad” como Encuentro de Verano de EDUCACION MÉDICA en el marco de los Cursos de Verano Complutense de El Escorial. A lo largo de estas casi dos décadas, la educación médica ha tenido un nítido desarrollo debido, en gran parte, al
interés de los profesores, que han reconocido el servicio que les puede prestar esta disciplina complementaria al mismo tiempo que se han ido interesando en esta área transversal del
conocimiento, comprendiendo que, para ser un buen profesor, no sólo es preciso ser un buen médico sino también un buen docente. Asimismo, ha sido determinante para la evolución de la educación médica el interés institucional de los centros académicos por mejorar los resultados del aprendizaje en los
futuros profesionales, definiéndolos mejor, enseñándolos de forma apropiada, y paulatinamente evaluando los resultados de manera más objetiva. Todo ello redunda en la mejora de la
calidad del proceso educativo.
Sin embargo, son tantos los palillos que hay que tocar en el terreno de la enseñanza de la medicina y, en general, de las ciencias de la salud, que seguimos con enormes desafíos derivados de la naturaleza y complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, a menudo nos asaltan las
siguientes preguntas: ¿estamos formando buenos médicos para el futuro?, ¿cómo podemos resolver algunos de los problemas de los que hoy somos conscientes?, ¿cómo podemos mejorar los planes de estudio? Además de éstas, otras muchas cuestiones que están en el aire conforman algunos de estos dilemas y controversias que abordaremos en la edición actual del Encuentro.
Asimismo, junto a este contenido, distinguiremos a un nuevo “Maestro de la Cátedra de Educación Médica”, que, como los anteriores, nos inspira con su ayuda a nuestra labor de
educadores médicos. Por otra parte, haremos entrega de los Premios de Educación Médica 2025 a los galardonados.
Y, por último, cerraremos esta edición con la presentación de la Declaración del Escorial, recogiendo el compromiso de la Facultad de Medicina de la UCM con la vanguardia de la formación de Grado de Medicina, y la incorporación de competencias digitales, su uso, y su gestión siempre en beneficio del paciente.
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